提升教师素养 展示教师风采

　　活动伊始，教研室主任赵曼老师介绍了四位老师并阐述了本次活动的目的，并简要介绍了什么是说课。说课是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述为主的方式，系统地分析教材和学生等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到互相交流，共同提高的一种教研活动。在老师们热烈的掌声中，说课活动拉开了帷幕。

　　首先，来自第三小学的李秀娟老师进行了二年级上册第五单元第18课《称赞》的说课展示。李老师从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学过程及说课反思六个方面向我们阐述了她对本课的设计理念。第三小学的张书梅老师说课的内容是一年级上册第三单元第二课《口耳目》，张老师注重二年级小学生年龄及学习特点，设计了本课的教学目标和教学重难点，在教学过程中，注意学生的思维迁移，让学生“在乐中学，在学中乐”。

　　接下来是第十小学的张雅茹老师和汪雪老师进行说课展示。张老师说课的内容是人教版小学语文六年级上册第七单元第21课《老人与海鸥》，依据学生的发展特点，张老师采用了“读、划、说、写”相结合的学习方法，让学生通过“自主、合作、探究”式的学习，理解文章的深刻思想内涵。汪雪老师做了《伯牙绝弦》的说课，《伯牙绝弦》是人教版小学语文六年级上册第八单元的一篇精读课文，是本册书中的一篇文言文。汪老师对教材及学生做了深刻的分析，为了有效落实教学目标，突出教学重点，突破教学难点，设计了七个环节的教学流程，不仅使学生感悟课文的思想感情，还帮助学生积累、巩固学习文言文的方法。

　　说课结束后，赵曼老师进行了精彩的点评：今天进行说课的老师都是来自区名师工作室的培养对象，自承担了说课任务后，她们都进行了精心的准备，感谢老师给了我们很好的引领，让我们获得启示。通过今天的观摩和研讨，大家也能够从中感悟到自己教学中的些许遗憾，如何才能使每一节课尽善尽美，如何把握尺度，将是我们今后继续研究和探讨的方向，今后我们将进一步反思，努力推进我们的教育教学水平向更高处发展。

　　通过这次说课展示活动，让我校的青年教师们对说课有了更深刻的认识，加快了教师的专业成长，也提升了教师的整体素质。